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继续教育

中学教师必知的“十八不”

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  1.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反?#23567;??????????

  2.不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生?#20197;?#20048;祸,却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生,是规范学生?#24418;?#32780;不是丢下学生不管。?????????????????????????

  3.不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果,反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门,而是大胸怀、大气度,是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。???????????????????

  4.不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害,会让学生在同学中被孤立,甚至导致学生产生心理问题。?

  5.不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长,学生的心理底线往往就?#24576;?#30772;了。?#35805;?#26469;说,通知家长的频率越高,教育的效果?#35762;睢??????????????????

  6.不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是?#20146;?#20182;们的缺点和错误,并且时不时地翻出来,会极大地挫伤学生的自信心,让他们感觉自己一无是处,从而产生破罐子破摔的心理。?????????

  7.不要用过激的言?#24378;?#22823;学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误,会让学生把握不准自己?#24418;?#30340;尺度和标准,不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实?#34385;?#26159;、客观公正的批评才最有说服力。?????????????????

  8.不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动,说过头话,做过头事。???????

  9.不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐?#22870;?#25581;穿、人格被侵犯的感觉,从而失去对你的信任,甚至对你产生厌恶心理。??????

  10.不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生,甚至在班里散布,这既会对乙学生造成伤害,又会?#25346;?#23398;生对你产生抵触甚至反?#26143;?#32490;。?

  11.不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。老师是学生的精神依靠,老师的态度对学生来说就是?#35805;?#26631;尺。轻蔑不仅会伤害学生的?#26143;椋?#32780;且会使学生产生被抛弃的感觉。??????????

  12.不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等,因为学生的发展是多方面的,影响学生成绩的因素也多种多样,不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心,抑制学生的发展。???????

  13.不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提,也是教师最基本的职业道德。??????????????????????

  14.不要把不?#35760;?#32490;带到课堂。更不要因工作或生活上不顺?#20137;言?#27668;迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒,而是需要你关心、爱护?#20137;?#35937;。????????????????????????????????

  15.不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。你的不当?#26376;?#19981;仅会损毁其他教师的形象,?#19981;?#25439;毁你自身的形象,还会对学生产生极为不良的影响。?????????????????????????

  16.不要在与学生谈话时目光?#25105;啤?#24515;不在焉。这样做会让学生产生“老师并不在意我”“老师不尊重我”的失落?#23567;⒆员案小?

  17.不要忽视学生的任何闪光点。学生有进?#20132;?#26377;?#21028;?#34920;现?#20445;?#35201;及时予以表扬鼓励。在学生心目中,来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。?????????????????????????????

  18.不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越?#26657;?#32769;师的迁就不仅不利于培养其?#24049;?#20064;惯,还容?#23383;?#38271;他们的一些不良习气。本文选自《 雄鹰展翅 》的博客

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